Il Brainstorming in classe per favorire l’inclusione scolastica

Ideato tra gli anni ’40 e ’50 e, inizialmente, applicato in ambito pubblicitario, il Brainstorming può rivelarsi un utile strumento per favorire l’inclusione scolastica di studenti con DSA.

Come avrete avuto modo di scoprire qui, qualche mese fa ho scritto un libro che parla di didattica inclusiva e di come la scuola dovrebbe impegnarsi per fa sì che tutti i bambini possano apprendere attraverso le proprie diversità. E questo è un argomento che mi sta molto a cuore, perché la scuola ha un impatto fortissimo nella vita dei bambini ed è doveroso impegnarci tutti (insegnanti, educatori, genitori) per far sì che anche i bambini con DSA possano imparare e crescere in maniera equilibrata e sana.

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Il Brainstorming

Uno degli strumenti che consiglio all’interno del mio libro Per una didattica inclusiva – il Metodo Insieme, ai fini di una didattica davvero inclusiva è il Brainstorming.

Si tratta di una tecnica di gruppo per la formazione di nuove idee e per la risoluzione di problemi in modo creativo. Fu ideato tra gli anni ’40 e ’50 da Alex Osborn e, inizialmente, trovò applicazione soprattutto nel mondo della pubblicità, per poi diffondersi in molti altri ambienti: dal mondo dell’industria a quello della scuola.

Il Brainstorming a scuola

Applicato in ambito scolastico, il Brainstorming incoraggia il pensiero creativo degli studenti e la produzione di molteplici idee su una questione specifica o un particolare problema. In questo modo si stimola negli studenti l’innovazione, senza porre limiti alla fantasia e senza lasciarsi condizionare dai limiti reali.

Nel Brainstorming a scuola ci si avvale anche dell’utilizzo di mappe concettuali – strumento grafico utile a rappresentare informazione e conoscenza. Le mappe concettuali servono per rappresentare in un grafico le proprie conoscenze intorno ad un argomento secondo un principio cognitivo di tipo costruttivista, per cui ogni singolo studente è autore del proprio percorso conoscitivo all’interno del contesto progettuale che si vuole attuare.

Facilitare la libera espressione

Non di rado, quando ci troviamo in gruppo, anche noi adulti facciamo difficoltà a esprimere una nostra idea – per paura di un giudizio o di una critica, anche se questi non sono rivolti direttamente a noi, bensì all’idea. A maggior ragione questo viene anche nei ragazzi a scuola.

Con il Brainstorming queste difficoltà possono essere superate senza grandi disagi, poiché tutti i ragazzi sono su uno stesso livello, senza distinzioni.

Per capire di più sull’uso del Brainstorming a scuola e su come condurlo, vi rimando a Per una didattica inclusiva – il Metodo Insieme.